БІРІНШІ ТІЛДІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ ЖАЗУ ДАҒДЫЛАРЫНА ЫҚПАЛЫ: SDU УНИВЕРСИТЕТІНІҢ «ЕКІ ШЕТ ТІЛІ» МАМАНДЫҒЫНЫҢ ЖОҒАРЫ КУРС СТУДЕНТТЕРІ БОЙЫНША ЗЕРТТЕУ

Бұл сапалық жағдайлық зерттеу SDU университетіндегі «Шетел тілдерін оқыту» мамандығының жоғары курс студенттерінің академиялық жазу дағдыларына бірінші тілдің әсерін қарастырады. Жоғары білім берудің барлық салаларында ағылшын тіліндегі академиялық сауаттылыққа қойылатын талаптардың артуына байланысты, студенттердің жазбаша тәжірибесіне бірінші тілдің ықпалын зерттеу маңызды болып табылады. Зерттеу барысында «Академиялық жазу» пәнінде оқитын төрт жоғары курс студентімен жартылай құрылымдалған сұхбат жүргізіліп, олардың жазбаша жұмыстары талданды. Бірінші тіл трансферін көрсететін тұрақты лингвистикалық және риторикалық ерекшеліктерді анықтау үшін тақырыптық талдау қолданылды. Нәтижелер студенттердің сөйлем құрылымы, байланыс құралдарын қолдануы, сөз таңдау ерекшеліктері және идеяларды ұйымдастыруы олардың ана тілінің әсерінде болғанын көрсетті. Студенттер ағылшын тіліндегі академиялық жазу талаптарын сақтауда қиындықтарға тап болатынын атап өтті, сонымен қатар өзара тексеру, редакциялау және тілдік қолдау бағдарламаларын пайдалану сияқты өтемдік стратегияларды қолданатынын айтты. Зерттеу көптілді студенттерге қолдау көрсету мақсатында академиялық жазуды оқытуда салыстырмалы тілдік сананы енгізудің маңыздылығын көрсетеді.