5-6 СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫН МАТЕМАТИКАЛЫҚ ОЛИМПИАДАЛАРҒАДАЙЫНДАУ ЖҮЙЕСІНЕ КҮРДЕЛІЛІГІ ЖОҒАРЫ ТАПСЫРМАЛАРДЫҚОСУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ТӘСІЛДЕРІ
Аңдатпа
Мақалада қазіргі білім беру жүйесі жағдайында 5-6 сынып оқушыларын математикалық олимпиадаларғадайындаудың тиімділігін арттырудың өзекті мәселесі қарастырылады. Оқушылардың математикалықмәдениетін, логикалық ойлауын және оқытудың алғашқы кезеңдерінде стандартты емес есептерді шешуқабілетін дамытудың маңыздылығы негізделеді. Орта буынның оқу-тәрбие процесіне күрделілігі жоғарыдеңгейдегі міндеттерді жүйелі енгізуді әдістемелік пысықтаудағы бар олқылық анықталды. Жұмыстыңмақсаты-5-6 сынып оқушыларын математикалық олимпиадаларға дайындауға күрделілігі жоғарыміндеттерді біріктірудің кешенді әдістемелік тәсілін әзірлеу және эксперименттік сынақтан өткізу. Зерттеуцифрлық технологиялар мен рефлексия әдістерін қолданумен толықтырылған сыныптық және сабақтан тысжұмыстарға күрделілігі жоғары міндеттерді жүйелі түрде енгізу олимпиадалық құзыреттілік деңгейін де,оқушылардың математиканы оқуға деген ынтасын да едәуір арттыратынын анықтады. Эксперименттіктопта тестілеу нәтижелері бойынша ұпайлардың айтарлықтай өсуі және стандартты емес тапсырмаларғақызығушылықтың айтарлықтай артуы байқалды. Бұл деректер әзірленген тәсіл дәстүрлі әдістерденасып түсетінін және білім беру процесіне кеңінен енгізу үшін ұсынылуы мүмкін екенін растайды. Мұндайинтеграцияланған тәсіл әмбебап оқу әрекеттерінің дамуына ықпал етіп қана қоймайды, сонымен қатартақырыпқа тұрақты қызығушылықты қалыптастырады.
Түйін сөздер
- күрделілігі жоғары міндеттер
- математикалық олимпиада
- оқушыларды даярлау
- әдістемелік тәсілдер
- сабақтан тыс жұмыстар