ЖАС ПЕДАГОГТЕРДІ ДИПЛОМНАН КЕЙІН ҚОЛДАУДЫҢЗАМАНАУИ ТӘСІЛДЕРІ

Мақалада мектептерде педагог кадрларды бекіту мәселесі қарастырылады. Әдебиеттерге шолужасау барысында зерттеудің негізгі ұғымдары айқындалды. Мәселенің аясын сипаттау үшін нормативтікқұжаттар мен федералдық, өңірлік, муниципалдық деңгейдегі және білім беру ұйымдарының тәжірибелерінеталдау жасалады. Айқындалған өңірлік қажеттіліктер негізінде жас маман педагогтермен жұмыс істеудіңнегізгі тәсілдері мен нысандарына сипаттама беріледі. Бұл ретте өңірлік қосымша кәсіптік білім беруұйымының педагогикалық мамандықтар факультеті аясында бірінші жыл жұмыс істейтін мұғалімдергеарналған біліктілікті арттыру бағдарламасын жүзеге асыру мысал ретінде қарастырылады. Бағдарламаныңмодульдері, зерттеу әдістері мен нәтижелерін бағалау критерийлері ұсынылған. Жас педагогтердің бейімделуінбағалау құралдарына (сауалнама арқылы) сипаттама беріліп, олардың нәтижелеріне сүйене отырып жекеқолдауды қолданудың қажеттілігіне негізделген жұмысты ұйымдастыру тәсілдері ұсынылады. Бұл кәсібидефициттерді анықтау, жеке білім беру траекторияларын құру, интерактивті жұмыс формаларын қолданужәне біліктілікті арттыру бағдарламасын іске асыру барысында желілік өзара әрекеттестікті қамтамасызету арқылы жүзеге асырылады. Зерттеудің болашағы – кәсіби қалыптасуды қолдау үшін басқарушылықтетіктер тізімін кеңейту, жеке білім беру қызметін рефлексиялау нысандарын іріктеу және зерттеудеұсынылған тәжірибені кеңінен енгізу болып табылады