РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ И КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ И ЦИФРОВЫХ ЗАДАНИЙ НА ОСНОВЕ TED TALKS

Данная статья рассматривает роль проектного обучения и цифровых видов деятельности на основе TED Talks в развитии исследовательских навыков и критического мышления в обучении английскому языку как иностранному. Актуальность исследования обусловлена растущей необходимостью развития исследовательских навыков и критического мышления обучающихся в условиях современной цифровой образовательной среды. Цель статьи состоит в том, чтобы изучить, как проектное обучение, интегрированное с цифровыми видами деятельности на основе TED Talks, способствует развитию исследовательских навыков и критического мышления студентов. Исследование основано на принципах коммуникативного подхода к обучению языку, методологии проектного обучения и использовании аутентичных TED Talks в рамках совместной цифровой деятельности. Учебная модель включает направленный анализ, структурированные вопросы, рефлексивное письмо, проектные презентации и аргументированные обсуждения. Сбор данных осуществлялся посредством наблюдения, анализа письменных работ учащихся, проектных заданий и рефлексивных ответов. Результаты исследования показывают, что проектное обучение, поддерживаемое цифровыми видами деятельности на основе TED Talks, способствует развитию автономности обучающихся, исследовательской компетентности, аналитического мышления и активного вовлечения в учебный процесс. Учащиеся продемонстрировали улучшение способности критически оценивать информацию, синтезировать данные из различных источников и формулировать аргументированные выводы. Исследование показывает, что интеграция цифровых технологий в проектно-ориентированное обучение значительно усиливает как процесс овладения языком, так и развитие когнитивных навыков, которые необходимы для современного образования.