КОМИКСЫ В ОБРАЗОВАНИИ: НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА РАЗВИТИЕФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Статья посвящена исследованию потенциала исторического комикса как инновационного инструментаразвития функциональной грамотности учащихся. Обоснована актуальность использования визуально-текстовых форматов в образовательной практике, особенно в условиях необходимости повышениячитательской и критической грамотности. На основе анализа пилотного педагогического экспериментапоказано, что исторический комикс способствует формированию у обучающихся навыков смыслового чтения,анализа исторической информации, установления причинно-следственных связей и осмысленного восприятияпрошлого. Представлены методы исследования, описание экспериментальной работы и рекомендации поинтеграции исторических комиксов в школьные программы. Результаты могут быть полезны учителям, методистам и авторам учебных пособий, заинтересованным в современных подходах к обучению истории иразвитию функциональной грамотности.