ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОЦЕССУФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ ВВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Статья посвящена теоретическому осмыслению процесса формирования цифровой культуры школьниковв контексте использования теоретико-методических подходов к процессу формирования цифровой культурышкольников в воспитательной среде общеобразовательного учреждения. Внедрение методических подходовсегодня широко используется в общеобразовательной практике, их потенциал активно применяется приформировании качеств, необходимых для формирования высокого уровня цифровой культуры школьников.В статье проанализированы подходы, необходимые для формирования цифровой культуры школьников:системный, аксиологический, технологический, культурологический, средовой. Определена значимостьмедодологических подходов. В основной части раскрыта суть выше обозначенных подходов. Обозначенаактуальность, научная новизна, цель статьи. Определен объект и предмет исследования. Даны определенияпонятий «подход», «ценность». Сделан вывод о необходимости формирования цифровой культуры школьниковв контексте использования теоретико-методологических подходов, способствующих формированию ушкольников навыков и компетенций, позволяющих сформировать высокий уровень развития цифровой культуры.Результаты проведенного анализа могут быть использованы в учебном процессе для формирования цифровойкультуры школьников в воспитательной среде общеобразовательного учреждения. Даны рекомендации понаиболее глубокому изучению обозначенной в статье проблемы.