ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

В данной статье рассматриваются направления педагогической и психологической поддержкиинклюзивного образования в процессе профессиональной подготовки обучающихся специальности дошкольногообразования. Цель - выявление и решение практических проблем, анализ педагогических явлений, демонстрацияпутей инклюзивного образования. Применяемые методы: изучение продуктов деятельности обучающихся:анкетирование в форме интервью и анкетирования,наблюдение, социометрическая методика исследованияотношений в коллективе. Важность исследований в педагогической психологии заключается в том, что онапозволяет оценить состояние обучающихся и преподавателей в процессе обучения, понять степень развитияличности и проанализировать возможные трудности. Заключение - рекомендации по дополнительномуобучению, что может также включать инструменты для внесения изменений в учебную программу при необходимости