ВЛИЯНИЕ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ПОДДЕРЖКИ НА ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ И СНИЖЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

В статье рассматривается проблема профессионального выгорания классных руководителей, вызваннаявысокой рабочей нагрузкой, эмоциональным напряжением и недостаточной поддержкой со стороныадминистрации. Актуальность исследования обусловлена возрастающими требованиями к педагогами необходимостью создания комфортной рабочей среды, способствующей улучшению их мотивации икачества работы. Цель статьи — исследование влияния административной поддержки на снижениеуровня профессионального выгорания и повышение мотивации классных руководителей. В рамкахисследования использовались методы анкетирования, интервьюирования педагогов и анализа документацииобразовательных учреждений. Выборка включала 13 классных руководителей с различным стажем работы,что позволило учесть их индивидуальные потребности и опыт. Результаты исследования показали,что наиболее значимыми проблемами являются формальный характер обратной связи, недостаточнаяперсонализация административной поддержки, нехватка ресурсов для проведения внеклассныхмероприятий и ограниченность психологической помощи. Разработанный план мероприятий включаетперсонализированный подход к поддержке педагогов, моральное и материальное стимулирование, а такжепрограммы профилактики эмоционального выгорания. Практическая значимость исследования заключаетсяв предложении конкретных мер, способствующих созданию условий для снижения уровня стресса иповышения профессионального удовлетворения педагогов. Выводы подчеркивают важность системногоподхода к организации административной поддержки и её влияния на качество воспитательного процесса.Предложенные рекомендации могут быть использованы в образовательной практике для улучшения условийтруда педагогов и укрепления эмоционального климата в школе