ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Цель данной статьи информировать о важности и особенностях тюторства- индивидуализированнойпедагогической деятельности, направленной на помощь учащимся в построении его образовательногои профессионального маршрута, исходя из его интересов, способностей и целей. Экспериментальнаяработа доказала, что тьюторское сопровождение является эффективным инструментом в формированиипрофессионального самоопределения старшеклассников. Внедрение модели позволило повысить осознанность выбора профессии, развить рефлексию и ответственность у учащихся, что подтверждено статистическимии качественными данными.