ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА УЧИТЕЛЕЙ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ

В статье представлены теоретические основы понятия «эмоциональная компетентность» в контексте педагогической деятельности учителей. Эмоциональная компетентность напрямую связана с эмоциональным интеллектом, по этой причине была использована методика Н. Холла для определения уровня эмоционального интеллекта. Методика определяет общую эмоциональную осведомленность, понимание своих и чужих эмоций, эмпатию (N=50, 12-23 октября 2025 г., Шымкент). В статье опубликованы результаты проведенного исследования. Проделан анализ для определения корреляционной связи между эмоциональным интеллектом и стажем работы, а также между эмоциональным интеллектом и возрастом учителей. Полученные данные могут быть использованы при разработке программ по формированию эмоциональной компетентности и профессиональной стабильности учителей.