ОДНА ЗАДАЧА – НЕСКОЛЬКО РЕШЕНИЙ: НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА
В современном уроке важно не только то, чтобы ученик знал
правильный ответ, но и умел видеть различные пути его достижения. Какие
возможности открывают цифровые технологии для развития такой способности?
Этот вопрос стал центральной темой третьего заседания
творческой мастерской «Цифровые технологии на уроках в начальной школе как
средство развития дивергентного мышления», состоявшегося в школе-гимназии №11
города Актобе.
В ходе мастерской педагоги не только познакомились с
возможностями современных цифровых инструментов, но и на практике изучили
способы их эффективного применения в образовательном процессе. Участники
выполняли творческие задания, упражнения, направленные на генерацию идей, а
также апробировали новые форматы работы, которые можно непосредственно
использовать на уроках.
Особое внимание было уделено организации заданий,
позволяющих учащимся самостоятельно искать решения, делать выбор,
экспериментировать и предлагать несколько вариантов решения одной задачи. Кроме
того, педагоги обменялись опытом, эффективными методическими приёмами и новыми
идеями.
Новые идеи, нестандартные решения, безграничные возможности!
Творческий поиск педагогов и обмен профессиональным опытом будут продолжены.
Другие новости
НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА: ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА
Глава государства Касым-Жомарт Токаев последовательно обозначает модернизацию системы образования, развитие цифровых технологий и эффективное использование искусственного интеллекта в числе стратегических приоритетов страны.
В «ӨРЛЕУ» СТАРТОВАЛА АКЦИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЧТЕНИЯ
В рамках республиканского проекта «Читающая нация» в Национальном центре повышения квалификации «Өрлеу» стартовала акция «Культура чтения – культура организации». К инициативе присоединилась 21 команда из 20 филиалов страны, объединившаяся для совместного чтения и создания единого литературного пространства.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста, воспитание ответственного отношения к природе и расширение представлений об охране окружающей среды – одно из важных направлений дошкольного образования.