ПОСТКУРСОВАЯ ПОДДЕРЖКА: ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ ЦЕННОСТЕЙ И ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ

29 октября текущего года в рамках посткурсовой поддержки филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» «Институт профессионального развития по Западно-Казахстанской области» состоялись онлайн-практикумы для учителей начальных классов и учителей казахского языка и литературы. Мероприятия, организованные на платформе Zoom, были направлены на совершенствование профессиональных компетенций педагогов, поддержку применения полученных на курсах знаний в практической деятельности и обмен опытом.

Интерактивный практикум для учителей начальных классов на тему «Интеграция ценностей единой программы воспитания «Адал азамат» в содержание уроков» провела старший преподаватель кафедры общественно-гуманитарного направления Г.Б. Алипкалиева. Цель практикума — повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах эффективной интеграции основных ценностей программы в содержание учебных предметов, освоение современных педагогических подходов и практических инструментов.

В ходе мероприятия были рассмотрены темы «От задачи — к жизненному навыку: формирование ценностей «Адал азамат» на уроках математики», «От знаний — к нравственности: формирование национальных ценностей на уроках в начальной школе», «Программа «Адал азамат»: интеграция воспитательных ценностей и предметных знаний» и «Один урок — тысяча возможностей: единство знаний и ценностей». Участники обсудили способы взаимосвязи предметного обучения и воспитания, поделились опытом. В заключительной части были рассмотрены результаты мониторинга работы, проведённой в рамках посткурсовой поддержки, и достигнутые результаты.

Интерактивный практикум для учителей казахского языка и литературы на тему «Развитие языковых навыков и функциональная грамотность: возможности цифровых ресурсов» прошёл под руководством старшего преподавателя кафедры общественно-гуманитарного направления Р.С. Куанаевой. Мероприятие было направлено на совершенствование компетенций учителей по эффективному использованию цифровых ресурсов для развития языковых навыков и формирования функциональной грамотности обучающихся.

В рамках практикума были рассмотрены практико-ориентированные задания для развития языковых навыков, эффективные способы освоения лексико-грамматического минимума в функциональном контексте и возможности применения цифровых технологий на уроках казахского языка. Особое внимание было уделено формированию функциональной грамотности через развитие навыков аудирования и письма.

Онлайн-практикумы предоставили педагогам возможность обсудить способы интеграции ценностей в содержание уроков и повышения практической значимости учебных заданий с помощью цифровых ресурсов. Такие встречи продолжают методическую поддержку педагогов после завершения курсов, способствуют совершенствованию их профессиональной практики и распространению эффективных подходов к обучению.