ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯС ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИВ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
Аңдатпа
Бастауыш сынып оқушысының жеке басының қа-лыптасуын, оның жеке мүмкіндіктерін ашуды қамта-масыз ететін оқытудың даму функциясы басым бо-лады. Мақалада жеке білім беру бағытын құрудыңалгоритмі анықталған: принциптер, тәсілдер, кезең-дер, бағыттар, оқыту формалары мен әдістері. Педа-гогикалық үдерісте ерекше білім беру қажеттіліктерібар оқушылар мен мұғалімнің жеке - жеке өзара іс-қи-мылының тиімділігі көрсетілген.
Түйін сөздер
- жеке-же- ке өзара іс-қимыл
- ЕББҚ бар оқушы
- мұғалім
- принцип
- кезең
- технология