Өрлеу

ИССЛЕДОВАНИЕ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОДХОДА «LESSON STUDY» КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

  • А.У. КалжановаКГУ «Костанайский специальный комплекс «детский сад-школа-интернат» для детей с особыми образовательными потребностями» Управления образования акимата Костанайской области
  • Г.К. ДандубаеваКГУ «Костанайский специальный комплекс «детский сад-школа-интернат» для детей с особыми образовательными потребностями» Управления образования акимата Костанайской области, г.Костанай
  • Б.Т. КушкинбаеваКГУ «Костанайский специальный комплекс «детский сад-школа-интернат» для детей с особыми образовательными потребностями» Управления образования акимата Костанайской области, г.Костанай

Abstract

The article presents a reflective report on using Lesson study approach to researching a teacher’s practice in the special school learning process. The stages of the study, practical observations and conclusions are considered. The effectiveness of using this pedagogical tool in the educational process as a means of improving knowledge in a teacher’s practice in a special educational institution has been proven.

Keywords

  • children with special educational needs
  • deaf schoolchildren
  • communication
  • conscious rea ding
  • critical thinking strategies
  • research in action
  • pedagogical approach "Lesson study."

Full text

Open PDF